Docentes del Centro Penitenciario Femenino de Santiago participaron en taller de aprendizaje socioemocional
Esta iniciativa se enmarcó en el proyecto de vinculación con el medio que lleva a cabo Biblioteca Escolar Futuro, con el propósito de establecer una relación de intercambio de conocimientos y apoyo mutuo entre la universidad y el Liceo Santa María Eufrasia, situado al interior del recinto penitenciario.
Con el objetivo central de abordar el tema del Aprendizaje Socioemocional y proporcionar a docentes las herramientas necesarias para comprender y manejar las emociones de manera saludable, tanto para sí mismos como para sus estudiantes, se realizó el taller "Formación y Diálogo en torno al Aprendizaje Socioemocional", que reunió a 15 educadores y educadoras del Liceo Santa María Eufrasia, del Centro Penitenciario Femenino de Santiago (CPF).
El taller fue organizado por el área Sociocomunitaria de Biblioteca Escolar Futuro e impartido por el psicólogo educacional y docente de la Universidad Católica, Gonzalo Gallardo, generando un espacio propicio para el aprendizaje y el intercambio de ideas entre los y las asistentes, quienes expresaron su entusiasmo y reconocieron la relevancia del aprendizaje socioemocional, especialmente en el contexto en el cual desarrollan su trabajo donde se ven enfrentados a crisis sociales y de salud, sumado a las complejidades inherentes al espacio penitenciario.
La importancia de la educación en el contexto penitenciario fue destacada por Gonzalo Gallardo, quien sostuvo que "la labor docente en el contexto carcelario tiene la función crucial de restablecer un derecho negado, el derecho a la educación, que ha sido vulnerado por diversas exclusiones a lo largo de la vida de los estudiantes". Este enfoque educativo centrado en el vínculo y el apoyo emocional se ha convertido en una parte integral del trabajo de los profesionales en el Liceo Santa María Eufrasia.
Los participantes manifestaron su interés en futuras formaciones y expresaron su agradecimiento por la oportunidad de participar en un espacio que les brindó esperanza y motivación para mejorar su labor y que les dio la oportunidad de “reflexionar sobre sus emociones y la salud mental”, tanto la de ellos y ellas como la de sus estudiantes.