Biblioteca Escolar Futuro participó del seminario online “Leer, Crear, Mediar” del Plan Nacional de la Lectura

La Coordinadora General del Programa de Bibliotecas UC, Claudia Olavarría, fue parte del panel “Desafíos de la lectura infantil y juvenil en tiempos de crisis”.

Con el objetivo de promover la asociatividad y el trabajo colaborativo entre mediadores, creadores y lectores se llevó a cabo el primer seminario virtual con participación nacional “Leer, Crear, Mediar” del Plan Nacional de la Lectura. 

Más de 60 autores, académicos, mediadores de la lectura, agentes culturales y lectores, fueron parte de la iniciativa que contó con la presencia de la Coordinadora General de Biblioteca Escolar Futuro (BEF), Claudia Olavarría, quien participó del panel “Desafíos de la lectura infantil y juvenil en tiempos de crisis”, junto a Alejandra Stevenson (Directora Editorial Recrea), Alicia Salinas (Especialista en didáctica del lenguaje), Sebastián Garrido (Escritor) y Pablo Álvarez (Editor Ekaré Sur), quien ofició de moderador. 

Durante la actividad, transmitida online a través del canal de Youtube del Plan Nacional de la Lectura, se conversó sobre cómo el mundo de la literatura infantil y juvenil enfrentaba la crisis que estamos experimentado debido al Covid-19. 

En esa línea, se planteó una de las problemáticas que se ha venido repitiendo en distintos espacios ¿qué hacer cuándo no tenemos acceso al libro en formato físico? Olavarría, señaló al respecto que: “Hay un punto importante en que tenemos que observar el libro como un objeto físico concreto, pero también como un objeto cultural. Nos quedamos muchas veces con que el libro físico es el que transmite este espacio de placer, miradas distintas, reflexión, transmisión entre el pensar y el sentir y cómo eso abre una nueva concepción. Pero también creo que es importante relevar que cuando no hay libro físico ni el acceso a un libro digital sí está la oralidad, la invención, la creación”.

TRABAJO COLABORATIVO

En la instancia, además, se conversó sobre la importancia de trabajar en conjunto con todos los miembros de la sociedad. En este sentido, los participantes del panel explicaron la importancia del rol de la familia y/o tutores en la mediación de la lectura con niños, niñas y jóvenes. Según ellos, la lectura y/o oralidad se debe realizar desde la primera infancia hasta la educación media para incentivar y hacer de la literatura una herramienta que nos acompañe hasta adultos. 

El panel finalizó con la lectura de un texto de Nicanor Parra por Alicia Salinas, para luego dar paso a responder algunas de las preguntas planteadas por los asistentes. 

El video completo de la charla puedes encontrarlo AQUÍ